Poser le cadre de cours avec le syllabus
Poser le cadre de cours avec le syllabus
Le syllabus : la feuille de route de votre enseignement.
Rédiger un syllabus peut parfois sembler exigeant, et il suscite parfois des réactions contrastées : certains le trouvent trop structurant, d’autres craignent qu’il ne « mâche » trop le travail des étudiants...
Le syllabus est pourtant un document fondamental et stratégique pour aider les étudiants à clarifier les attentes des enseignants, mais aussi à se projeter dans le cours.
Au-delà de l'aide qu'il peut apporter aux étudiants, le syllabus peut également être un vrai allié pour les enseignants pour :
- réduire les questions répétitives des étudiants,
- structurer et planifier vos cours,
- vérifier la cohérence (surtout pour un module avec plusieurs intervenants),
- valoriser votre cours.
Le syllabus est un outil précieux pour aider les étudiants et les guider tout le long du semestre !
Notez tout de même que le terme "syllabus" n'est pas forcément familier pour les étudiants, n'hésitez pas à proposer d'autres intitulés tels que "plan de cours" ou "programme d'enseignement".
Quand rédiger mon syllabus ? Puis-je le modifier ?
Un syllabus est un document qui est voué à évoluer et à s'enrichir au fur et à mesure de votre cours.
Vous pouvez commencer à le rédiger tôt, dès la conception de votre cours, pour vous aider à structurer vos idées. Tout n'y sera pas figé et pourra encore être modifié en cours de semestre. Il va se parfaire au fil des années et au fur et à mesure de l'évolution de votre cours.
N'hésitez pas à le mettre à jour en cours de semestre si vous avez besoin de faire des ajustements dans votre cours ou vos évaluations, mais surtout, n'oubliez pas d'en informer les étudiants!
Le syllabus se met à jour ensuite à chaque nouvelle modification ou chaque nouvelle session.
Quelles informations mettre dans un syllabus ?
Les éléments que vous trouverez ci-dessous se veulent le plus exhaustifs possibles, mais rien ne vous oblige à être aussi précis et complet, surtout pour une première !
Pour commencer, vous pouvez choisir uniquement quelques champs qui vous paraîtront les plus importants. Nul besoin de compléter tous les champs tout de suite ! Comme évoqué précédemment, complétez-le à votre rythme et en fonction des informations et du temps dont vous disposez. Et si votre syllabus n'est pas complet à la fin du semestre, aucune culpabilité, vous le complèterez au semestre suivant, ou quand vous en aurez la possibilité !
- Nom du cours, unité d'enseignement, niveau, semestre
- Nombre d'ECTS
- Nom du responsable + contact
- Modalité du cours (présentiel, distanciel, hybride et découpage du cours le cas échéant)
- Dates/ heures de cours ne sont pas obligatoires ici, l'information principale venant de VT
- Prérequis (si nécessaire)
- Nom, fonction
- Coordonnées (email, téléphone)
- Bureau et horaires de disponibilité
- Courte biographie ou présentation (optionnel)
Vos coordonnées, bureau et horaires de disponibilité ne sont à mettre que si vous souhaitez en informer les étudiants.
- Brève présentation du contenu et des objectifs généraux
- Thèmes abordés
- Ici, vous formulez ce que les étudiants vont être capables de faire à la fin de votre cours.
- Vos objectifs doivent être alignés avec la démarche pédagogique et l'évaluation.
- Pour formuler vos objectifs, n'hésitez pas à consulter la Taxonomie de Bloom qui vous aidera à trouver les verbes adéquats ou à consulter cette ressource de l'Université de Lorraine.
- Si vous avez besoin d'inspiration pour trouver des activités en fonction de vos objectifs d'apprentissage, vous pouvez consulter cette page ressource de l'Université d'Avignon.
- Comment le cours s'articule au sein du cursus de formation ?
- Quels sont les liens entre ce cours et les autres matières ?
C'est ici que vous allez développer les apports de votre cours par rapports aux compétences générales développées dans le cursus de l'étudiant.
- Déroulement par séance / par semaine
- Dates importantes (travaux particuliers, examens, stage, etc.)
- lectures conseillées en amont ou durant le cours
- matériel nécessaire pour le cours (si besoin)
- C'est ici que vous déclinez les règles de fonctionnement de votre cours, ce qui est important pour le bon déroulement :
- ponctualité,
- délai de remise des travaux
- absentéisme,
- travail personnel
- participation en cours
- etc.
- Explicitez clairement les règles de l'utilisation de l'IA dans votre cours. La règle peut varier selon les productions et les endroits, mais il est important de la spécifier auprès des étudiants.
- C'est ici que vous décrivez les modalités d'évaluation :
- Quel type/forme d'évaluation ? (QCM, TP, dissertation, contrôle continu/ ponctuel, etc...
- Quel coefficient ?
- Modalités de passation (oral, écrit, vidéo, etc.)
- Critères et grille d'évaluation (si possible)
- Point sur le plagiat et les risque encourus
Que faire de mon syllabus ?
Il est très important de bien communiquer autour de votre syllabus pour établir des attentes claires et créer un environnement d'apprentissage favorable.
- Présentez votre syllabus :
- Idéalement, donnez-le aux étudiants dès le premier cours voire en amont. À défaut, dès qu'il est prêt, communiquez-le à vos étudiants, même en cours de semestre.
- Clarifiez toutes les informations les plus importantes.
- Permettez aux étudiants de poser des questions immédiatement. (Si ces questions sont récurrentes, intégrez cette information directement dans le syllabus.)
- Mettez-le à la disposition des étudiants pour qu'ils puissent le consulter à tout moment, au fil du semestre.
- Encouragez les étudiants à l'utiliser régulièrement,
- Déposez votre syllabus sur Moodle, en haut de votre espace de cours.
Je ne sais pas par où commencer pour rédiger mon syllabus, que faire ?
- Vous pouvez commencer simplement en essayant de suivre la méthode QQOQCP : Qui, Quoi, Où, Quand, Comment et Pourquoi ? Cela peut déjà vous donner une bonne base pour commencer à structurer vos informations. Vous organiserez et complèterez par la suite…
- Pensez à bien structurer votre document et à le rendre accessible pour que tous les étudiants puissent bénéficier de son contenu. Pour vous aider à rendre vos documents accessibles, vous pouvez consulter les ressources disponibles dans l'espace Rendre son contenu accessible.
- Vous pouvez utiliser la fiche modèle que nous avons conçue pour vous aider : Rédiger un syllabus, (ressource à venir).