Brauer (2011) dit qu’il faut préparer à 250 % la première séance de son cours, et à 90 % les suivantes…
Oui, mais comment construire un syllabus et pour quoi faire ?
La motivation est un moteur essentiel pour les apprentissages.
Que mettre en place pour inciter les étudiants à s’impliquer davantage et s’engager ?
Quels mécanismes relevant du jeu est-il possible d'intégrer à un cours et pourquoi ?
Comment les appliquer à un enseignement ?
Et dans ce contexte, comment évaluer les apprentissages ?
Différenciez l’accès aux contenus et simplifiez-vous la gestion des étudiants en créant des groupes d’utilisateurs : familiarisez-vous avec cette méthode et découvrez tous les usages possibles.
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Vous souhaitez produire des ressources interactives favorisant l'engagement des étudiants ?
Formuler les objectifs d’apprentissage d’un enseignement permet de guider et soutenir les apprentissages des étudiants.
Le but principal de ce module consiste à présenter les principes et les idées fondamentales de la ludopédagogie.